вторник, 12 июля 2011 г.

Интерактивная доска для вставки в блог

Появляются все новые инструменты для совместной работы... Ниже представлена обучалка от Евгении Тимохиной.. А может быть, кто-то и сам сможет овладеть новым инструментом? Тогда ему поможет мастер-класс «Зачем нам Dabbleboard?»

Презентация - портфолио

 Листание вперёд осуществляется щелчком на правую страницу, назад на левую.

Шаблон Лебедева

Сервисы для создания презентаций

Презентация уже стала неотъемлемой частью урока. Ее применяют когда уже по-другому нельзя эффективно организовать учебный процесс, или ради своего восторга, что научились работать с программой PowerPoint. Не буду в этом посте затрагивать тему о целесообразности использования на уроке презентации, об этом можно почитать в сообществе "Nachalka.com".

Сегодня решила собрать информацию о сервисах, позволяющих создавать онлайн-презентации. В посте "Создание презентации онлайн" я уже указывала сервис "280 Slides".

Какие еще существуют сервисы?

1. Prezi — интернет-сервис с бесплатными и платными функциями. Сервис оснащен красивым и навороченным flash-интерфейсом и предоставляет большой набор инструментов для работы с текстами, графикой, фигурами и другими объектами. Есть возможность вставки в презентацию видео и flash-роликов. Начиная с платных версий (Enjoy — $59 в год или Pro — $159 в год) вам предоставляется больший объем памяти для хранения данных (500Mb и 2000Mb, вместо 100Mb), возможность убрать логотип сервиса из создаваемой презентации, а также использовать специальное приложение для работы в автономном режиме.

2. SlideRoket — веб-приложение, обладающее большим количеством разнообразных функций, и идеально подходящее для создания сложных и красивых презентаций. Как и в 280 Slides вы можете начать разработку загрузив свои файлы из PowerPoint или воспользоваться готовыми шаблонами. Кроме стандартного набора функций (рисование фигур, редактирование текста, добавление фото) приложение включает в себя возможность совместной разработки, создание подробных отчетов, добавление аудио, а также экспорт готового проекта, например, в pdf файл. Для начала работы необходимо зарегистрироваться и выбрать тарифный план (Lite — бесплатно или Pro — $240 в год), после чего можно приступать к работе над проектом.

3. Empressr — популярный онлайн сервис, позволяющий делать презентации любого уровня сложности. На первом этапе разработки вы можете загружать свои картинки, видео ролики, графики и таблицы. Далее, благодаря встроенным инструментам, удобному интерфейсу и интеграции с различными сервисам (Flickr, Google, Yahoo и Photobucket) можно дополнить презентацию картинками, текстом, фигурами и другим необходимым контентом. Кроме того можно узнать сколько человек посмотрели вашу презентацию.

4. Презентации Google входит в состав Google Docs. Здесь можете довольно легко создавать, совместно использовать и изменять презентации в Интернете. Вот некоторые вещи, которые можно делать с помощью презентаций Google:

- импортировать презентации из файлов .ppt и .pps и экспортировать их в Интернет;
- вставлять изображения и видео и форматировать слайды по своему усмотрению;
- разрешать одновременный просмотр презентаций в Интернете в режиме реального времени из удаленных мест;
- публиковать и встраивать презентации в веб-сайты, которые смогут просматривать пользователи во всем мире.

Сервис предлагает несколько шаблонов, которые Вы можете применить.

5. Prezentit позволяет не только создавать презентации, но и совместно использовать и показывать их в Интернете. Можно вручную редактировать презентации. Нет ограничений на количество или длину презентации. Вам предоставляют 250 Мб для хранения изображений.

6. Vcasmo - это мультимедийное решение для презентации личных фото-видео слайд-шоу, бизнес-презентаций, обучения, академического обучения, семинаров.

7. MindFlash позволяет не только создавать презентации, но и легко интегрировать видео, PDF-файлы и другие документы. Вы можете построить учебный курс, создать диагностический материал (тесты, викторины). Сервис собирает и анализирует данные, которые необходимы чтобы быть в курсе конечно результата обучения.

8. Ajax13.com – редактор он-лайн презентаций, который позволяет работать и с файлами Microsoft PowerPoint (.ppt), и Open source presentation (.odp). Не требуется инсталляции на компьютере.

9. аuthorSTREAM.com позволяет публиковать PowerPoint презентации на своем сайте, на YouTube, а также просматривать презентацию с приглашенными людьми в реальном времени.

10. BrinkPad.сom – даeт возможность пользователям создавать презентации с текстами, изображениями и чертежами.

11. mPOWER позволяет импортировать готовую презентацию или создавать из шаблона . Также можно демонстрировать презентацию через интернет или опубликовать еe на сайте.

12. PresentationEngine.com – служит для создания профессиональных мультимедийных презентаций путeм объединения ваших текстов и медиа.
13. Toufee – очень простой сервис для создания и размещения он-лайн флэш и видео презентаций.

14. SlideShare позволяет загружать PPT презентации или PDF документы и сделать их доступными всем или только по приглашению. Имеется возможность вставлять их в ваш блог или сайт.

15. SlideRocket.com – интернет-приложение для создания, демонстрации и хранения презентаций в папках.

16. ThinkFree – пакет офисных интернет-приложений, который позволяет пользователям создавать, редактировать и совместно использовать презентации PowerPoint в он-лайн.

17. ProfCast.com – позволяет записать презентации в формате PowerPoint, совместить их с аудио-записью и опубликовать их как подкаст (интернет радио).

18. Zoho Show – одно из наиболее продвинутых приложений для создания онлайн презентаций. Является частью офисного пакета Zoho. Это легкое в освоении и достаточно гибкое средство создания презентаций онлайн. Содержит большую библиотеку элементов. Позволяет публиковать презентации на сайте и демонстрировать в реальном времени. Сервис предназначен в основном для создания строгих деловых презентаций, ориентированных на строгих деловых людей.

19. Zentation.com – служит для синхронизации видео с файлами PowerPoint с целью создания профессиональных презентаций .

20. Viewbook.com – в основном используется профессиональными пользователями: фотографами, дизайнерами и художниками. Зарегистрированные пользователи могут создавать наглядные он-лайн презентации, фотоальбомы и портфолио.

Материал сайта "Комп Мышь" http://www.viewbook.com/

Экспресс-карта анализа урока

Предлагаю вашему вниманию краткую технологическую карту анализа учебной деятельности на уроке. Она может пригодиться как учителю для самоанализа урока, так и завучу, который оперативно может определить дидактическую направленность урока.


Если говорить о так называемом “деятельностном подходе” в обучении, то это предполагает необходимость увидеть и описать максимально прозрачно две составляющих: деятельность учителя на уроке и деятельность учащихся.

Данная технологическая карта поможет дать ответ на главный вопрос: насколько данный урок направлен на развитие самостоятельной познавательной активности учащихся. В конечном счете, быстрый подсчет времени может дать нам ответ на главный вопрос: насколько урок отвечает духу времени.

Сторонники развивающего обучения считают, что

если на уроке монолог учителя, ретрансляция информации, знаний превышает 8-10 минут, то урок малопродуктивен.

Встречаются и другие уроки. Ученики работают. Работают много. Учителя хвалят своего коллегу за плотность урока, за разнообразие видов ученической деятельности. Однако на деле обращаешь внимание, что проводимые учителем дидактические игры, викторины, задаваемые им вопросы страдают однобокостью, т.к. направлены лишь на репродукцию знаний, на припоминание.

Каникулярное время даёт нам прекрасную возможность задуматься над пополнением копилки проблемных ситуаций, формулированием лаконичных учебных заданий на уроке, ориентирующих учеников на сложные мыслительные операции, на проявление ими своих творческих способностей.

Надеюсь, данная технологическая карта будет полезной учителю.

пятница, 17 июня 2011 г.

"ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ"

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА ПОРТАЛ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
"ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ"
На нашем портале находится информация о всех проектах, входящих в программу. Для вашего удобства мы создали систему сайтов по следующим направлениям:


Сайт Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" - здесь вы сможете найти информацию о конкурсах "Эрудиты России", "Созвездие талантов", "КИТ - красота, интеллект, творчество", Всероссийских Турнирах, Форумах и Фестивалях, Международных образовательных проектах и многом другом.

Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество"

Всероссийский заочный конкурс "Интеллект-Экспресс"

Всероссийские конкурсы исследовательских работ учащихся
"Юность, Наука, Культура", "Первые шаги в науку", "Научный потенциал"

Педагогический сайт

Сайт "Ими гордится Россия", посвященный победителям конкурсов программы

Сайт Общероссийской Малой академии наук "Интеллект будущего"

Научно-образовательный электронный журнал "Академиан"

среда, 8 июня 2011 г.

Мультимедийный урок в школе

По этой ссылке можно получить в подарок Сборник "Мультимедиа урок в современной школе".Что такое Мультимедиа компонент, для чего его можно использовать в образовательном процессе?
Как подготовить качественный Мультимедиа компонент и эффективно использовать его на уроке и во внеклассной деятельности?
Как подготовить и провести полноценный Мультимедиа урок?
Каковы перспективы и новые возможности применения мультимедиа в школе?

Ответы на эти и многие другие актуальные для школьного образования ответы дает Сборник, подготовленный экспертами Открытого профессионального конкурса педагогов «Мультимедиа урок в современной школе»
Мультимедиа является исключительно плодотворной образовательной технологией благодаря присущим ей качествам интерактивности, гибкости, и интеграции различных типов мультимедийной учебной информации.

Мультимедиа дает учителю возможность:
- сделать процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным,
- учесть индивидуальные особенности учащихся,
- интенсифицировать самостоятельную работу учащихся;
- увеличить объем выполненных на уроке заданий;
- быстро и точно оценить способности и знания ребенка,
- за короткое время получить объективную картину уровня усвоения изучаемого материала у всех учащихся и своевременно его скорректировать,
- применить новые, эффективные технологии, формы и методы обучения,
- ММ стимулирует профессиональный рост педагога и наполняет портфолио необходимыми для аттестации достижениями.

Мультимедиа дает учащимся:
- повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия видов работы;
- получения знаний в увлекательной и визуализированной форме,
- удовольствие от интереснейшего процесса познания,
- получение быстрого и объективного результата оценки знаний с указанием ошибок,
- овладение компьютерной грамотностью, освоение учащимися современных информационных технологий,
- ММ – это отличная возможность для учащихся проявить свои творческие способности!

В сборник вошли следующие разделы:
1. Мультимедиа в образовательном процессе: когда? почему? зачем?
2. Педагог и мультимедиа: возможности и перспективы развиия
3. Как подготовить качественный мультимедиа материал (продукт)?!
4. Здоровьесберегающие технологии – как основа ММ урока
5. Использование мультимедиа в исследовательской деятельности младших школьников
6. Использование мультимедиа для развития одаренных детей в образовательном процессе
7. Использование мультимедиа для развития детей с ограниченными возможностями
8. Использование мультимедиа при подготовке 9, 11 классов к выпускным экзаменам
10. Интегрированный урок с мультимедиа - новые образовательные возможности
11. Дистанцонное обучение, как новый формат образовательной деятельности

Данный Сборник даст Вам возможность узнать, как работают Ваши коллеги, расскажет, какими методиками и новшествами они владеют, покажет, какие эффективные приёмы и методы они используют при работе с мультимедиа компонентами.
В сборнике эксперты Конкурса подробно рассказывают о собственном богатом опыте использования мультимедиа в школе, разнообразном опыте своих коллег и важных наблюдениях, сделанных в процессе экспертизы конкурсных материалов. Лучшие специалисты в области применения мультимедиа в образовательном процессе щедро делятся своими достижениями.

понедельник, 7 февраля 2011 г.

Почему ребёнок плохо учится?

Десять раз повторяем одно и то же, а через минуту он уже не помнит. Вчера мне пересказал все. А с утра – ничего в голове нет. Дома рассказывает все по порядку, а в школе – молчит, будто язык откусил. Как Вам – знакомые ситуации? А еще любимые поговорки родителей и учителей:

* Ему хоть кол на голове чеши!
* Хоть в лоб, хоть по лбу.
* В одно ухо влетело – в другое вылетело.

Узнаете?

Так вот! Это все можно исправить! Причем, очень быстро – в течении недели. Но для этого придется кое-чем пожертвовать. В первую очередь своими принципами. Прежде всего, придется отказаться от идеи – что Вы всегда правы и знаете как надо. Но обо всем по порядку.

Для начала несколько базовых предположений.

1. Ваш ребенок – не идиот. Спросите у любого.

2. Ваш ребенок находится в возрасте, когда самой природой определено его основное предназначение – познавать мир.

3. Каждый человек, в том числе и Ваш ребенок – талантлив хоть в чем-нибудь, а скорее – во многом.

4. Обучение, как и любая работа, требует сил (мозг поглощает до 60% всех питательных веществ и кислорода – вспоминаем школьную программу).

5. Сил и энергии у человека ограниченное количество (в каждый конкретный момент)

Пока со всем согласны? Тогда – «удар под дых», что называется, или положение №6: Основные силы ребенка уходят на борьбу. Так, что на учебу их просто не остается!

Еще пока не очень шокированы, но уже начинаете волноваться? Правильно! Ведь я еще не сказал на борьбу с чем…

Но не будем спешить.

Вспомним, с какой радостью, с каким счастьем ребенок задает вопросы: Почему? Зачем? Как? А это что? Задает, но, до поры до времени! До тех самых пор, пока ему приходится начинать изучать то, что ему не интересно. И тут нам нужно место для теоретической вставки.

Потребности – основная движущая сила поведения человека. ВСЁ, что человек делает, он делает для удовлетворения своих потребностей. Большинство потребностей носят естественный, природный характер. Однако, начиная с малых лет (вернее месяцев) взрослые начинают формировать у ребенка чувство вины, которое базируется на инстинктивной любви к маме и папе. Основной идеей чувства вины является - «ты расстроишь маму, маме будет плохо». Со временем делать маме, и всем взрослым, «хорошо» становится искусственной потребностью. Часто (почти всегда) естественные и искусственные потребности находятся в противоречии, в противоборстве. Соответственно, у любого поведения ребенка может быть два мотива (мотив это потребность, которая может быть реализована за счет, какого-то предмета, события или усилия) – либо естественная потребность исследовать мир так, как интересно. Либо искусственная потребность «не обижать маму», которая заставляет изучать мир так, как она считает нужным.

Вот мы и получаем удивительную картину! Ребенок, вместо того, чтобы учится в радость (как уготовано нам природой), учится в тягость – как уготовано ему родителями, воспитателями и учителями.

Вот теперь можно удивляться, злится, протестовать, рвать статью на мелкие кусочки, закрывать сайт и писать жалобу в министерство образования. Впрочем, там об этом давно известно. Сотни книг, десятки диссертаций. А воз и ныне там. Почему – отдельный вопрос, не будем трогать политику.

Нас же с Вами может заинтересовать вопрос, озвученный в подзаголовке – как облегчить жизнь школяра.

Для этого я знаю два способа (наверняка их больше). Первый – для смелых – демократическая школа, или отказ от принудительного обучения или обучение свободой. Школа, родители создают все условия для обучения ребенка, начиная с 5-илетнего возраста и до поступления в институт. Создают условия и все. Ничего не требуют. Все остальное ребенок делает сам. Я не буду тут о нем писать – пройдите по ссылке, там лучше описано. Второй - для излишне социализированных людей, например, для таких как я. Вот его я и начну здесь описывать, а закончу в следующей статье.

Для второго метода тоже потребуется Ваша внутренняя решимость. Помните – я писал выше про отказ от некоторых принципов? Так вот Вам новые принципы!

1. Ребенок сам лучше знает, как учится. Если не знает – спросит у Вас или у учителя. Если не спросит – значит, Вы его бьете. Физически или морально. Перестаньте. Вот прямо сейчас. Ребенок Вас в любом случае любит. Но ему придется потратить несколько дней, чтобы поверить, что Вы из палача стали мамой (папой).

2. Продолжая первый принцип – ориентируйте ребенка на результат обучения, забывая про процесс обучения. Для этого нужно много и часто, но без всякого назидания и давления рассказывать о том, почему хорошо много знать. Об этом, кстати, снято очень много мультиков, присмотритесь! Так, что Ваши зерна упадут в плодородную почву.

3. С помощью поддержки можно добиться гораздо большего, чем с помощью давления. Говорите ребенку, что верите в него. Гордитесь его успехам и сопереживайте его неуспехам. Не очень его успокаивайте, просто грустите вместе с ним. Но радуйтесь сильнее. ТОЛЬКО вот что! Грустите из-за того, что ему грустно, а не из-за того, что он такой тупой!

4. Не навязывайте свою помощь. Предлагайте ее редко. А на просьбы ребенка о помощи, предложите ему, для начала, попробовать самому – продемонстрируйте уверенность в том, что он сам справится! И только в совсем тупиковых ситуациях объясните и расскажите ребенку о том, как бы Вы решили эту задачу. Не можете рассказать? Два варианта – идите и учитесь (есть короткие двухдневные курсы для наставников) или наймите репетитора. Только такого, который будет объяснять, и не будет давить, и не будет делать сам. Ваш ребенок должен знать, что рядом есть человек, который ему поможет. В крайнем случае, сходите в школу и договоритесь с преподавателем о том, что Вы все вместе (Вы, Ваш ребенок и преподаватель) останетесь после уроков и разберете все, что не понятно.

5. Если Вы действительно хотите, чтобы ребенок начал учится хорошо – отправьте его в книжный магазин. Или сходите вместе с ним. Сейчас есть множество учебников по каждому предмету. Пусть ребенок выберет такие, которые ему понравятся, которые ему захочется читать. Вы можете посоветовать ту или иную книгу, но выбор должен сделать он сам. Готовьтесь к тому, что Вам придется сходить в магазин несколько раз или провести там не один час. Кстати! Продавцы в книжных магазинах – дают неплохие советы! Если Вы не можете найти такого продавца в этом магазине – смело идите в следующий! Вам нужен проводник. Поэтому идите в магазин утром или днем, когда там мало народа. Объясните продавцу задачу и, если он согласится Вам помочь – пол дела сделано!